LibrerÃa Samer Atenea
LibrerÃa Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
LibrerÃa Perelló (Valencia)
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
Donde los libros
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Badania wykazały, że konwencjonalna metoda stosowana przez większość nauczycieli geografii w nauczaniu czytania i interpretacji map (która jest obowiązkowym elementem egzaminów z geografii praktycznej) prowadzi do słabego zrozumienia tej koncepcji wśród uczniów szkół średnich. Wyniki uczniów w tym aspekcie geografii praktycznej w egzaminach Senior Secondary School Certificate Examinations przeprowadzonych zarówno przez West African Examinations Council (WAEC), jak i National Examinations Council (NECO) nie są zachęcające. Jednym z kluczowych czynników wskazanych jako przyczyna słabych wyników uczniów w egzaminach z geografii praktycznej jest strategia nauczania stosowana przez nauczycieli. W związku z tym niniejsza praca bada wpływ praktycznych strategii nauczania na wyniki uczniów szkół średnich w zakresie topografii w strefie edukacyjnej Ganye. Badania przeprowadzono w kontekście trudności z abstrakcyjnym myśleniem, jakie napotykają uczniowie szkół średnich podczas nauki topografii.