Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka ma na celu zbadanie wpływu nauczania strategii pamięciowych i kompensacyjnych na rozumienie tekstu pisanego przez irańskich studentów średniozaawansowanych uczących się języka angielskiego jako języka obcego. Niniejsze badanie uzupełnia inne badania, obejmując 53 studentów instytutu i zapewnia kolejną możliwość zbadania sytuacji w zakresie nauki języków w Iranie. Aby zmierzyć zdolność rozumienia tekstu pisanego przez uczniów przed i po interwencji, przeprowadzono test TOEFL w części poświęconej czytaniu jako test przed i po badaniu. Analiza wyników badania wykazała, że uczestnicy grupy eksperymentalnej, którzy otrzymali wyraźne wskazówki dotyczące strategii, uzyskali lepszą świadomość i wykorzystanie swoich strategii podczas czytania, co doprowadziło do zwiększenia rozumienia tekstu pisanego w języku obcym w porównaniu z grupą kontrolną. W rzeczywistości osiągnęli oni lepsze wyniki niż grupa kontrolna.