Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W niniejszej pracy przeanalizowano motywację i wyniki uczniów piątej klasy ze szkół miejskich w zakresie matematyki, wykorzystując model badań nad praktyką dydaktyczną oparty na analizie lekcji. W przeglądzie literatury omówiono zależności między motywacją a wynikami, motywacją a technologią, a także technologią a wynikami. Obserwowano interaktywne ćwiczenia internetowe pod kątem motywacji i zaangażowania, a na podstawie tych obserwacji wprowadzono zmiany w lekcjach. Wyniki mierzone były za pomocą wyników testów standaryzowanych oraz testów opracowanych przez nauczycieli. Stwierdzono, że wykorzystanie interaktywnych gier komputerowych na lekcjach matematyki miało pozytywny wpływ na motywację, zaangażowanie i wyniki uczniów w badanych obszarach tematycznych, o czym świadczy wzrost wyników uczniów w testach końcowych.