Vorgeschlagene Maßnahmen zur Verbesserung der Teilnahme an Elternschulungs-programmen

Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten können diese Nichtkonformität oft bis ins Erwachsenenalter fortsetzen und so einen negativen Kreislauf schaffen, der nicht nur ihr eigenes Leben, sondern auch das ihrer Familie und ihrer Gemeinschaft beeinträchtigt. Evidenzbasierte Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass die regelmäßige Teilnahme an Elternschulungsprogrammen zu einer deutlichen Verringerung der Verhaltensprobleme von Kindern führen kann, da die Eltern bessere Fähigkeiten im Umgang mit ihren Kindern erwerben. Leider nehmen weniger als 15 % der Familien an Elternschulungen teil; die Bemühungen, die beabsichtigten Vorteile von Erziehungsinterventionen zu erzielen, werden oft durch hohe Abbruchquoten und unregelmäßige Teilnahme stark beeinträchtigt. Ausfälle sind häufig und können sowohl während der Bewertung als auch während der Programmdurchführung auftreten. Dadurch wird der tatsächliche Wert von Elternschulungsprogrammen (PTPs) erheblich gemindert. Diese Studie wurde konzipiert, um Leitern und Moderatoren von Elternschulungsprogrammen (mithilfe von Messungen) dabei zu helfen, potenzielle Aussteiger aus PTPs zu identifizieren und Initiativen zu entwickeln, mit denen sie in der Schulung bleiben. Das Handbuch ist ein integraler Bestandteil, da es Informationen über Eltern liefert, deren Wahrnehmung von Hindernissen für die Schulung ihre weitere Teilnahme am Programm beeinträchtigt.