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Diese Studie untersucht das Universum der „Netzwerke' bis hin zum Prozess der Einführung und Umsetzung von REASul und problematisiert es, da es unterschiedliche Formen der Organisation und Interaktion vorschlägt, die auf Demokratie, Genossenschaftswesen und der Emanzipation seiner Teilnehmer basieren. Zu diesem Zweck wurde anhand einer Dokumentenanalyse der Aufbau- und Entwicklungsprozess untersucht. Um diese Informationen zu ergänzen und zu erweitern, wurde versucht, die Interaktion dieses Netzwerks mit seinen Mitgliedern zu analysieren. Anhand der durchgeführten Untersuchung wurde in der vorliegenden Studie versucht, die Funktionsweise von REASul zu überprüfen und festzustellen, ob es sich als soziales Netzwerk in der vorgeschlagenen Form etablieren kann, wobei seine Potenziale und Grenzen identifiziert wurden. Die Ergebnisse zeigten, wie viel innerhalb der Netzwerke für Umweltbildung noch zu tun ist, und lieferten Anregungen, die REASul dabei helfen können, seine Arbeit zu verbessern, eine größere Nähe zu seinen Mitgliedern zu erreichen, die Bedürfnisse und Wünsche der Pädagogen in der Region Süd zu berücksichtigen, eine konsistentere und transformativere Umweltbildung zu konzipieren und umzusetzen und auf seine tatsächliche Verwirklichung hinzuarbeiten.
