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Questa ricerca indaga l’universo delle 'reti' fino ad arrivare al processo di implementazione e funzionamento della REASul, mettendola in discussione, poiché propone forme di organizzazione e interazione differenziate, basate sulla democrazia, sul cooperativismo e sull’emancipazione dei suoi partecipanti. A tal fine, è stato verificato, attraverso un’analisi documentale, il suo processo di costruzione e sviluppo e, al fine di integrare e ampliare queste informazioni, si è cercato di analizzare come avviene l’interazione di questa rete con i suoi membri. Attraverso l’analisi effettuata, il presente studio si è proposto di verificare come opera la REASul, accertando se riesce a stabilirsi come una rete sociale secondo i modelli che si propone, identificandone le potenzialità e i limiti. I risultati hanno dimostrato quanto ancora si debba progredire all’interno delle reti di educazione ambientale, oltre a presentare contributi che possano aiutare il percorso della REASul, mirando al miglioramento della sua azione; cercando un maggiore avvicinamento con i suoi membri; tenendo conto delle esigenze e dei desideri degli educatori della regione meridionale; pensando e realizzando un’educazione ambientale più coerente e trasformatrice; e procedendo verso la sua effettiva realizzazione.
