Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Questo studio ha cercato di esplorare l’applicazione della DA in un contesto di apprendimento di L2. In particolare, la DA in L2 è stata considerata in termini di: (1) la possibilità di promuovere le abilità di lettura degli studenti attraverso la DA e (2) lo sviluppo dell’uso di strategie metacognitive nella comprensione della lettura. A sessantaquattro studenti avanzati di L2 è stato chiesto di partecipare a questo studio. Sono stati suddivisi in modo casuale in due gruppi, uno sperimentale e uno di controllo. Per raccogliere i dati richiesti sono stati utilizzati due strumenti principali: il paradigma pretest - trattamento - posttest e i protocolli think-aloud. I risultati dello studio indicano una differenza significativa tra il gruppo sperimentale e quello di controllo. Il gruppo sperimentale, dopo aver ricevuto la procedura DA, ha superato il gruppo di controllo nel post-test di lettura. È emerso inoltre che i partecipanti allo studio sono diventati consapevoli dell’efficacia delle strategie metacognitive sulla loro comprensione della lettura e hanno attribuito il loro successo all’uso appropriato delle strategie metacognitive.
