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L’homme, dans son besoin inlassable de transmettre ses croyances, ses connaissances, ses traditions, sa culture et son savoir aux nouvelles générations, a cherché divers moyens d’atteindre cet objectif. Aujourd’hui, l’éducation requiert un enseignant capable de prendre en compte les caractéristiques psychiques, émotionnelles, physiques, sociales et culturelles des personnes qui apprennent ; un enseignant communicatif, qui relie la théorie à la pratique, qui est réfléchi, capable de comprendre la diversité des étudiants, capable de travailler et de promouvoir le travail d’équipe ; capable de générer le besoin de redéfinir le rôle de l’enseignant ; capable de prendre des initiatives pour mettre en œuvre des idées et des projets innovants ; capable de développer et d’aider ses étudiants à s’approprier les connaissances, les valeurs et les compétences nécessaires pour apprendre à connaître, à faire, à vivre ensemble.En ce sens, ce livre est le résultat de la thèse de doctorat. 'Approche théorique de l’unité et de l’éclectisme pour la médiation de l’apprentissage à partir de l’ontologie'.
