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O presente estudo tem por objetivo investigar os factores que afectam a comunicação oral em língua inglesa por parte dos estudantes de pós-graduação no Paquistão. Os vários factores e razões que afectam a sua comunicação oral são as atitudes, a motivação e o seu estatuto socioeconómico. Tendo em conta a natureza do estudo, o modelo socioeducativo de Gardner é utilizado como quadro teórico. Os resultados quantitativos do estudo revelam uma correlação significativa entre os resultados da proficiência oral, medidos pelo Teste de Proficiência Oral, e os factores em estudo. Os dados qualitativos revelam outros factores, como o papel dos pais e dos professores, a metodologia de ensino, o meio de instrução e a ansiedade. Este estudo revelou que os estudantes paquistaneses demonstram um forte desejo de utilizar a língua inglesa devido ao seu grande valor utilitário e ao seu estatuto de prestígio como língua internacional.
