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Dans le monde, 5 % de la population souffre d’une perte auditive invalidante et 32 millions d’entre eux sont des enfants. Environ 0,5 à 5 enfants sur 1000 naissent avec une perte auditive invalidante ou la développent dans la petite enfance. On estime que plus de 60 % des morbidités otologiques (de l’oreille) pourraient être évitées grâce à des mesures préventives, comme l’indique l’Organisation mondiale de la santé (2015). L’âge scolaire est l’un des moments les plus appropriés pour le dépistage de diverses morbidités chez les enfants, car la majorité des enfants se retrouvent dans des centres scolaires et peuvent tous être examinés. Le développement de la communication et les compétences comportementales sont influencés par la capacité auditive de l’enfant. La perte auditive peut également affecter les interactions sociales, le développement émotionnel et les résultats scolaires de l’enfant. La présente étude a tenté de déterminer la prévalence des morbidités otologiques courantes chez les écoliers et de comparer la fréquence de ces maladies chez les écoliers des zones rurales et urbaines. L’étude visait également à déterminer les différents facteurs de risque de morbidités otologiques et le comportement de recherche de soins de santé des personnes s’occupant des enfants scolarisés en ce qui concerne les morbidités de l’oreille.
