Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Este livro traçou os factores autobiográficos que moldaram o desenvolvimento de uma identidade de professor inclusivo. Além disso, examina a forma como a mudança dos discursos sobre a inclusão moldou a sua concretização na prática ao longo de uma carreira docente que se estende por mais de trinta anos. O método da história de vida é utilizado para examinar a biografia e a carreira docente de um informador. Além disso, é utilizada uma abordagem auto-etnográfica para considerar os efeitos da inclusão na escola em que o participante trabalha atualmente. Este não é um estudo que procura generalizar. Os dados sugerem que as experiências pessoais de exclusão durante a infância moldaram significativamente o desenvolvimento de uma identidade de professor inclusivo, tanto em mim como no participante. O conceito de transgressão de Foucault é aplicado à narrativa. Ao longo da narrativa, foi possível identificar actos de transgressão por parte do informador, tanto no contexto pessoal como profissional. A narrativa e o relato auto-etnográfico ilustram como foi possível ao informante desenvolver uma pedagogia mais inclusiva sob o discurso anterior de integração em comparação com os discursos subsequentes de inclusão.
