Ángela M. Bandres R. / José L. Romero P. / Nidia J. Capella
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Methodisch gesehen sind die Konstruktionen das Produkt des Wissens der Autoren, das Ergebnis ihres Postgraduiertenstudiums. Insbesondere im Rahmen des Post-Doktoratsstudiums in Pädagogik. Die folgenden Konstrukte sind offensichtlich: Philosophie - Forschung und Akademie. Auch ein Bezug zur Bildungsforschung aus der Sicht der Empirie. Darüber hinaus eine aus dem kreativen komplexen Denken zur Ausbildung des Lehrforschers. Ebenso eine Studie, die klassische und neue pädagogische und Forschungstheorien als Alternative zur didaktischen Forschung in der Ausbildung eines Lehrerforschers verbindet. Gleichzeitig wird ein theoretisches Konstrukt vorgeschlagen, das die militante Forschung und ihre Verbindung mit dem Ausbildungsprozess von Lehrerforschern darstellt. Ebenso ein Essay, der die Beziehung zwischen Transdisziplinarität und Komplexität als eine transkomplexe Perspektive für Bildung und Forschung reflektiert. Außerdem eine theoretische Produktion in Bezug auf Lehre und Bildungsforschung aus der transkomplexen Perspektive. Außerdem eine zum Thema Komplexes Denken. Ein Blick mit neuen Augen. Außerdem eine Arbeit zum Thema Bildung und Lehrerausbildung. Unter anderem.
