Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
To badanie eksploracyjne jest badaniem praktycznym, którego celem była poprawa umiejętności pisania raportów przez uczniów klasy Science II w Subic National High School (SNHS) przy użyciu techniki pisania dziennika refleksyjnego (RJWT) jako głównej strategii. Przed zastosowaniem RJWT przeprowadzono test wstępny, a po jego zastosowaniu test końcowy, aby ocenić jego skuteczność w zakresie umiejętności pisania raportów przez uczniów klasy Science II. Zebrano i przeanalizowano wyniki pisemnych quizów, wpisów do dzienników, raportów laboratoryjnych i innych prac pisemnych uczniów, aby ocenić zmiany w zakresie ich postępów. Technika RJWT została zastosowana zgodnie z etapami M-E-N-T-O-R opracowanymi przez nauczyciela: (a) motywowanie poprzez refleksyjne zadawanie pytań; (b) realizacja lekcji poprzez tworzenie koncepcji; (c) Odnotowanie udziału uczniów w dyskusji; (d) Podział uczniów na zespoły w celu refleksji nad rzeczywistością; (e) Zapewnienie czasu na tworzenie wyników; oraz (f) Przeprowadzenie i monitorowanie sesji pisania w małych grupach. Badanie wykazało, że po zastosowaniu techniki refleksyjnego pisania dziennika (RJWT) nastąpiła znacząca zmiana w umiejętnościach pisania raportów przez uczniów.
