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Quando si ha a che fare con bambini dotati di un talento musicale eccezionale, le persone di riferimento della famiglia e della scuola devono spesso spingersi oltre i propri limiti, poiché identificare il talento eccezionale e promuovere di conseguenza risulta estremamente difficile. L’obiettivo è quello di presentare le attuali possibilità di promozione e diagnosi nei bambini della scuola elementare, al fine di mostrare perché l’identificazione e la promozione sono spesso associate a difficoltà. I risultati disponibili indicano che esistono ancora lacune nella ricerca sul talento, in particolare nel talento musicale. Anche la mancanza di una definizione uniforme del termine 'alto talento musicale' rende difficile il riconoscimento di un alto talento musicale da parte degli insegnanti e dei genitori, nonché la scelta delle misure di sostegno adeguate. L’alto talento musicale non può essere diagnosticato o promosso con un solo metodo o misura, ma richiede sempre l’uso di diverse procedure. Inoltre, può essere difficile operare una differenziazione all’interno della classe, poiché le caratteristiche distintive dell’alto talento musicale non si riflettono nel programma scolastico.
