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Le trasformazioni politiche, economiche e socioculturali che il Paese ha subito dal periodo della dominazione coloniale hanno portato lo Stato mozambicano a riflettere e definire costantemente politiche di istruzione pubblica e riforme curricolari adatte all’educazione della società. È in quest’ottica che nel 2004 è stata introdotta la riforma del curricolo dell’istruzione di base, con l’opzione del modello basato sulle competenze. Questo libro, quindi, analizza in modo esaustivo i modelli di organizzazione e sviluppo dei curricoli; presenta le principali riforme del sistema educativo mozambicano, dal periodo coloniale fino a dopo l’indipendenza nazionale, e discute le principali sfide nell’implementazione del modello basato sulle competenze nell’istruzione primaria.
