Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Czy dyscyplina ma na celu zapobieganie niewłaściwemu zachowaniu, czy też karanie za nie? Polityka zerowej tolerancji jako środek dyscyplinarny przeniknęła do systemu szkół publicznych. Nazywana jest „kolejnym przykładem drogi do piekła wybrukowanej dobrymi intencjami' (Curwin & Mendler, 1999). Chociaż niewielu kwestionuje prawo i obowiązek szkoły do karania uczniów, którzy naruszają zasady mające na celu utrzymanie szkół wolnych od narkotyków i broni, inni twierdzą, że surowe kary sprawiły, że zero tolerancji stało się problematycznym podejściem do zarządzania dyscypliną (Giroux, 2001; Hess, 2003). Według badań przeprowadzonych na poziomie stanowym i krajowym nauczyciele zgłaszają takie zachowania, jak przeklinanie, szarpanie, popychanie, groźby słowne i zastraszanie jako najczęstsze formy przemocy uczniów występujące na terenie kampusów szkolnych (Furlong & Morrison, 1994; Petersen, Beekley, & Speaker, 1998). Jak nauczyciele, którzy przyznają się do skutecznego zarządzania klasą, mogą prowadzić sensowne zajęcia przy takich codziennych zakłóceniach?
