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L’istruzione superiore ha registrato un aumento della presenza e del ruolo delle donne. In tutte le discipline e carriere, le donne stanno diventando leader o assumendo ruoli di comando, il che rappresenta un cambiamento nell’istruzione superiore in un breve periodo di tempo. La storia della vita come strategia è stata impiegata per esplorare, comprendere e valutare le esperienze delle studentesse nella scelta dell’istruzione superiore. La teoria delle fasi della vita è emersa come una sequenza di processi che includono esposizioni, influenze, ostacoli e opportunità nella scelta dell’istruzione superiore da parte delle donne. Le applicazioni della teoria delle fasi della vita possono essere proiettate sull’orientamento professionale, l’immatricolazione e la valutazione degli studenti e dei discenti al fine di abbinare le esperienze di vita di una persona a un percorso appropriato per l’istruzione superiore e lo sviluppo professionale.
