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O ensino superior tem registado um aumento da presença e do papel das mulheres. Em todas as disciplinas e carreiras, as mulheres estão a tornar-se líderes ou a assumir posições de liderança, o que representa uma mudança no ensino superior num curto espaço de tempo. A história de vida foi empregada como estratégia para explorar, compreender e avaliar as experiências das estudantes em relação à sua escolha do ensino superior. A Teoria das Fases da Vida surgiu como uma sequência de processos, incluindo exposições, influências, barreiras e oportunidades em relação à escolha do ensino superior pelas mulheres. As aplicações da Teoria das Fases da Vida podem ser projetadas para a orientação profissional, matrícula e avaliações de estudantes e alunos, com o objetivo de combinar as experiências de vida de uma pessoa com um caminho adequado para o ensino superior e o desenvolvimento profissional.
