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Questo libro si concentrerà su una discussione del Machine Project di Mark Allen e di altri collettivi di artisti selezionati con sede a Los Angeles, al fine di esaminare l’efficacia della pedagogia critica come forma progressista e sfumata di critica istituzionale. In primo luogo, analizzerò come la pratica del Machine Project sia influenzata dalla produzione artistica presente nella critica istituzionale e dai metodi di pedagogia critica utilizzati dagli artisti a partire dagli anni ’60. Successivamente, approfondirò la complessità di questi due temi così come vengono utilizzati nella pratica del Machine Project, al fine di esaminare l’efficacia e il livello di azione nel mettere in discussione i processi istituzionali all’interno del museo. La mia analisi di questi argomenti sarà supportata da un’indagine approfondita su due diversi interventi del Machine Project al Los Angeles County Museum of Art e all’Hammer Museum.
