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Die sozio-emotionale Erziehung ist ein grundlegender Bestandteil der umfassenden Bildung von Kindern, Jugendlichen und jungen Menschen. Im Jahr 2020, mit dem Vormarsch der Pandemie, erfuhr das Bildungssystem einen drastischen Wandel, indem es von einer persönlichen zu einer virtuellen Modalität überging. Dieser Wandel hatte erhebliche Auswirkungen auf die emotionale Verfassung von Lehrern, Schülern und Familien. Trotz des Interesses internationaler Organisationen, das sich in der Agenda 2030 und ihren Zielen für nachhaltige Entwicklung, insbesondere im Hinblick auf die Bildungsqualität, widerspiegelt, und trotz der sichtbaren Bemühungen der ecuadorianischen Bildungspolitik bestehen in diesem Bereich nach wie vor erhebliche Herausforderungen. In diesem Zusammenhang hat eine explorative Studie mit Schülern der Bildungseinheit 'x' gezeigt, dass das Verhalten im Umgang mit Emotionen unzureichend ist, insbesondere in schwierigen Situationen oder bei Konflikten, die während der Pandemie aufgetreten sind.
