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A educação socioemocional é um componente fundamental para a formação integral de crianças, adolescentes e jovens. Em 2020, com o avanço da pandemia, o sistema de ensino sofreu uma mudança drástica, passando de uma modalidade presencial para uma modalidade virtual. Esta transformação teve um impacto significativo no estado emocional de professores, alunos e famílias. Apesar do interesse demonstrado pelas organizações internacionais, como evidenciado pela Agenda 2030 e seus Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, particularmente no que diz respeito à qualidade educacional, e dos esforços visíveis da política educacional equatoriana, persistem desafios significativos nesta área. Neste contexto, um estudo exploratório realizado com alunos do ensino médio da Unidade Educacional 'x' revelou um comportamento inadequado na gestão das emoções, especialmente em situações difíceis ou conflitos que surgiram durante a pandemia.
