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Gegenstand dieser Arbeit ist die Ausbildung therapeutischen Wissens unter Berücksichtigung der biopsychosozialen und spirituellen Dimension, über die der Therapeut verfügt, wobei die Perspektive der Salutogenese als Ausgangspunkt für diese Diskussion dient. Diese Forschung zielte darauf ab, den Ausbildungsprozess als Hauptfaktor für die Selbstaktualisierung eines gesunden Lebens hervorzuheben. Die in dieser Studie vorgestellten theoretischen Ansätze berücksichtigen die Bedeutung der Ausbildung des Therapeuten ausgehend von seiner eigenen Lebenserfahrung, die er in einem Kontext der Aneignung bedeutender Kenntnisse entwickelt hat, die ihn als Therapeuten prägen. Bei der Durchführung dieser Untersuchung wurde die heuristische Forschungsmethode angewendet, die es ermöglichte, die Erfahrung des Therapeuten neu zu erschaffen und den Erfahrungen der Therapeutin-Autorin-Erzählerin neue Bedeutungen zu verleihen.
