Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Emocje odgrywają fundamentalną rolę w uczeniu się, ponieważ mają bezpośredni wpływ na procesy, które mogą mu sprzyjać lub je utrudniać. W tym kontekście opisujemy doświadczenie w klasie oparte na zasadach neuropedagogiki, zastosowane w ramach projektu 'Moje ciało, moja świątynia', w celu promowania rozpoznawania i regulacji emocji u uczniów szkoły średniej we Włoszech, którzy uczą się języka hiszpańskiego jako języka obcego. W tym celu studium przypadku zostało zdefiniowane jako metodologia, z próbą 15 nastoletnich uczestników, którzy badali swoje emocje poprzez działania empiryczne. Aby ocenić wpływ interwencji, zastosowano 16-pytaniowy kwestionariusz. Wyniki wskazują, że integracja wymiaru emocjonalnego z dynamiką nauczania i uczenia się jest niezbędna do motywowania uczniów do rozwijania inteligencji emocjonalnej i doskonalenia umiejętności językowych.