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Questo libro è un tentativo di descrivere il ruolo delle abitudini di studio e della motivazione al rendimento nel raggiungimento dell’obiettivo più importante dell’istruzione, ovvero il rendimento scolastico di un bambino. Nel mondo competitivo di oggi, dove la qualità sta diventando più importante della quantità, il rendimento è il fattore di crescita di ogni individuo. Il rendimento stesso, in misura diversa, dipende da vari fattori come l’età, il sesso, la personalità, la motivazione, lo status socio-economico, l’atteggiamento, le abitudini di studio, ecc. che sono definiti come correlati del rendimento e che a loro volta classificano gli alunni come studenti di alto livello, di livello medio e di basso livello. Tra questi, la motivazione al rendimento è considerata profondamente radicata e fissa nella natura umana e svolge un ruolo significativo nella formazione complessiva del comportamento e della personalità di un individuo. Per raggiungere risultati elevati è inoltre necessario che gli studenti sviluppino buone abitudini e capacità di studio, poiché un’abitudine ben consolidata costituisce una fonte di motivazione. Il presente lavoro è quindi un tentativo di indagare la relazione tra il rendimento scolastico, le abitudini di studio e la motivazione al rendimento tra gli adolescenti.
