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Este livro explora a relação entre a motivação para a realização e a capacidade de resolução de problemas em matemática entre os alunos da classe IX no distrito de Dindigul em Tamil Nadu. Através de um estudo estruturado, analisa a forma como os níveis de motivação dos alunos influenciam o seu pensamento matemático e o seu desempenho na resolução de problemas. Os resultados destacam os principais factores que afectam os resultados da aprendizagem e fornecem informações aos educadores para melhorar as estratégias de ensino e o envolvimento dos alunos na matemática. Este trabalho é valioso para professores, investigadores no domínio da educação e decisores políticos que pretendam melhorar o ensino da matemática no nível secundário.