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Une nécessité formative liée à l’enseignement est l’utilisation de la technologie, qui exige du professeur une nouvelle façon de voir, de penser et d’organiser les connaissances. Cela modifie par conséquent la façon d’enseigner, car la révolution technologique se produit indépendamment de son existence à l’école, et les élèves qui côtoient la technologie dans leur quotidien ressentent déjà le besoin que l’école développe son travail à partir de celle-ci. Il est nécessaire d’élargir la vision de l’utilisation des nouvelles technologies en classe. Il ne suffit pas d’utiliser ces outils technologiques de manière mécanique, mais il faut également savoir pourquoi les utiliser, comment les utiliser et quel impact cela aura sur l’apprentissage de l’élève. Dans le but de diffuser des informations organisées et valables pour un apprentissage significatif, nous présentons dans ce livre les étapes de création de Espia lá, une application qui organise et facilite l’accès aux produits éducatifs, développée dans le cadre du Master professionnel en enseignement des sciences de l’Université fédérale du Mato Grosso. L’application contribuera à la popularisation des thèses défendues dans le cadre du programme et se propose comme un outil d’inclusion de matériaux avec un accès ultérieur facilité.
