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Le profil de l’enseignant qui utilise des éléments technologiques dans ses pratiques influence de manière décisive les avantages qu’il peut en tirer pour lui-même et ses élèves, ainsi que les difficultés qu’il peut rencontrer dans le parcours qu’il propose éventuellement pour ses cours. Ainsi, en ce qui concerne les possibilités liées aux stratégies pédagogiques utilisant les technologies dans les cours de mathématiques, plus précisément dans l’approche du thème de la fonction modulaire, l’ouvrage présente des réflexions et des résultats sur la manière dont l’utilisation d’une stratégie pédagogique basée sur la résolution de problèmes à l’aide du logiciel GeoGebra contribue à améliorer la compréhension des enseignants du secondaire sur le thème de la fonction modulaire et son expression, d’un point de vue algébrique et géométrique .
