Brahim BENDRA / Sanae FETOUANI
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze studium analizuje trudności napotkane w nauczaniu modułu 'Genetyka populacji' na poziomie szkoły średniej. Położony na skrzyżowaniu genetyki mendlowskiej i teorii ewolucji, moduł ten jest bardzo złożony pod względem pojęciowym i epistemologicznym. Poprzez podejście łączące analizę bibliograficzną i badanie dydaktyczne marokańskich podręczników 'Le nouveau dans les SVT' i 'À l’accueil des SVT', badania podkreślają niedociągnięcia w transpozycji wiedzy naukowej: dekontekstualizację historyczną, niezrównoważone wykorzystanie przykładów biologicznych, słabą integrację wymiaru ewolucyjnego i utrzymujące się zamieszanie pojęciowe. Badanie zaleca rewizję podręczników, lepszą kontekstualizację historyczną i naukową oraz doskonalenie zawodowe nauczycieli w celu zapewnienia większej spójności między wiedzą naukową a nauczaną wiedzą.