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Les chercheurs et les cliniciens ont besoin d’une méthode permettant d’estimer le niveau de capacité prémorbide d’une personne âgée afin de déterminer l’ampleur du déclin cognitif qui s’est produit. Cette question a fait l’objet d’une grande attention dans la littérature scientifique, mais peu d’attention a été accordée à cette question spécifiquement chez les personnes âgées afro-américaines. Bien que les chercheurs aient examiné l’utilité prédictive des variables démographiques, peu d’études ont examiné si l’inclusion de variables démographiques supplémentaires (c’est-à -dire la qualité de l’éducation) améliore la prédiction des capacités prémorbides. L’échantillon actuel était composé de 46 personnes âgées afro-américaines qui ne présentaient aucun trouble cognitif ou neurologique. Une analyse de corrélation a permis de mettre en évidence un certain nombre de relations significatives entre les variables relatives à la qualité et au type d’éducation et les scores de QI globaux. Bien que les résultats suggèrent que l’inclusion de certaines variables relatives à la qualité de l’éducation peut légèrement améliorer la capacité à prédire les capacités prémorbides chez les personnes âgées afro-américaines, le niveau de lecture s’est révélé être le meilleur prédicteur du QI global.
