Vângela do Carmo O. Vasconcelos
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W ciągu ostatnich kilku dekad znaczenie praktyk związanych z umiejętnością czytania i pisania w kontekście szkolnym było szeroko dyskutowane wśród ogółu nauczycieli, na przykład: nad jakimi gatunkami tekstowymi należy pracować w każdym roku / klasie? Jak możemy „badać' teksty, aby mogły być wykorzystywane w praktykach społecznych i miały praktyczne znaczenie w życiu uczniów? Kiedy omawiamy kwestie związane z umiejętnością czytania i pisania, zazwyczaj skupiamy się na praktykach uczniów w tym zakresie. Jednak niezwykle ważne jest, aby zastanowić się nad praktykami nauczycieli w zakresie umiejętności czytania i pisania, aby poprzez ustawiczne kształcenie nauczyciele mogli zastanowić się nad swoją praktyką pedagogiczną, a także nad nowymi wyzwaniami stojącymi przed szkołą. W tym kontekście koordynacja pedagogiczna wyłania się jako ważna przestrzeń dla nauczycieli do refleksji nad ich rozwojem zawodowym, intelektualnym i ideologicznym.