Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Książka ta analizuje współczesną praktykę integracji edukacji islamskiej i świeckiej na obszarach Kenii zamieszkałych w większości przez muzułmanów. Integracja edukacji islamskiej i świeckiej jest powszechnym zjawiskiem w okręgu Garissa, stanowiącym odpowiedź na zapotrzebowanie na edukację islamską, mającą zaspokoić potrzeby i wymagania religijne. Duża populacja muzułmańska w okręgu Garissa była głównym czynnikiem napędzającym popyt na edukację zintegrowaną. Rodzice muzułmańscy chcieli, aby ich dzieci uzyskały zarówno edukację świecką, jak i islamską. Rodzice poszukiwali edukacji zintegrowanej, aby skrócić czas, jaki ich dzieci spędzały na przemieszczaniu się między trzema instytucjami: szkołą podstawową, madrasą i Duksi, w których uzyskiwały zarówno edukację świecką, jak i islamską. Szkoła objęta niniejszym badaniem przyjęła dwufunkcyjny model integracji, w którym zarówno madrasa zapewniająca edukację islamską, jak i szkoła podstawowa zapewniająca edukację świecką współistniały jako jedna instytucja, ale działały niezależnie. Jednak w tym układzie edukacja świecka dominowała nad edukacją islamską, stąd potrzeba zrównoważonego programu nauczania, który poświęcałby odpowiednią uwagę zarówno edukacji religijnej, jak i świeckiej, tak aby odpowiednio zaspokoić potrzeby obu rodzajów edukacji.
