James F. Mugambi / Loise W. Gichuhi / Rose N. Obae
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O planeamento estratégico, enquanto ferramenta de planeamento, é altamente valorizado nas instituições de ensino e nas organizações do Quénia. O planeamento estratégico nas escolas secundárias públicas ganhou popularidade a partir de 2008, quando o Ministério da Educação determinou que todas as escolas deveriam funcionar com base num plano estratégico para orientar o seu planeamento. O principal obstáculo a um processo eficaz de planeamento estratégico institucional é a insuficiência de recursos financeiros para a formulação, implementação, acompanhamento e avaliação dos planos estratégicos institucionais. O governo, através do Ministério da Educação, deve garantir recursos financeiros adequados para facilitar a formação dos gestores escolares e o envolvimento de todas as partes interessadas, de modo a executar um planeamento estratégico eficaz nas instituições de ensino.
