Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka syntetyzuje wyniki 20 najnowszych badań empirycznych dotyczących korygującej informacji zwrotnej (CF) w pisaniu w języku obcym (L2). Badania, wykorzystujące różne metody (testy przed/po/opóźnione testy, podejścia quasi-eksperymentalne i metaanalityczne), analizują zróżnicowane metody przekazywania informacji zwrotnej, w tym bezpośrednią i pośrednią CF, podejście ukierunkowane i nieukierunkowane, współpracę i zautomatyzowaną informację zwrotną oraz wpływ dynamicznego czasu przekazywania informacji zwrotnej. Ogólnie rzecz biorąc, dowody sugerują, że o ile bezpośrednia informacja zwrotna często prowadzi do szybkich postępów w poprawności gramatycznej, pośrednia i metajęzykowa informacja zwrotna może sprzyjać głębszemu przetwarzaniu i dłuższemu zapamiętywaniu. Modele współpracy i hybrydowe informacje zwrotne wspierają lepsze rezultaty powtórek i większe zaangażowanie uczniów. Omówiono implikacje dla nauczania pisania w języku obcym (L2) oraz kierunki przyszłych badań.