Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka syntetyzuje wyniki 20 najnowszych badań empirycznych dotyczących korygującej informacji zwrotnej (CF) w pisaniu w języku obcym (L2). Badania, wykorzystujące różne metody (testy przed/po/opóźnione testy, podejścia quasi-eksperymentalne i metaanalityczne), analizują zróżnicowane metody przekazywania informacji zwrotnej, w tym bezpośrednią i pośrednią CF, podejście ukierunkowane i nieukierunkowane, współpracę i zautomatyzowaną informację zwrotną oraz wpływ dynamicznego czasu przekazywania informacji zwrotnej. Ogólnie rzecz biorąc, dowody sugerują, że o ile bezpośrednia informacja zwrotna często prowadzi do szybkich postępów w poprawności gramatycznej, pośrednia i metajęzykowa informacja zwrotna może sprzyjać głębszemu przetwarzaniu i dłuższemu zapamiętywaniu. Modele współpracy i hybrydowe informacje zwrotne wspierają lepsze rezultaty powtórek i większe zaangażowanie uczniów. Omówiono implikacje dla nauczania pisania w języku obcym (L2) oraz kierunki przyszłych badań.