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El presente libro narra la vivencia relacionada con la tecnología digital aplicadas a la educación y/o la capacitación en tres dimensiones, ocurridas antes, durante y después del confinamiento social, provocados por el COVID-19.La primera dimensión, está vinculada con una investigación documental, destinada a poner al descubierto los cambios que han ido emergiendo en las perspectivas o modos de repensar el proceso de aprendizaje, debido a la incorporación de la tecnología digital, incluyendo la inteligencia artificial, en la práctica docente en situaciones previas y posteriores a la pandemia del COVID-19.La segunda dimensión, constituye una propuesta en la que se perfila la arquitectura de una potencial aula virtual, para el desarrollo del proceso de aprendizaje bajo la modalidad presencial, semipresencial y/o a distancia. Tomando como fundamento determinado modelo didáctico y la tecnología digital, incluyendo la inteligencia artificial disponible. Y la tercera dimensión, es otra propuesta orientada, a la evaluación del aprendizaje en línea, tomando como punto de referencia la reflexión crítica de las tradicionales prácticas de evaluación, que aún persisten en quienes ejercen la docencia en los diferentes niveles y/o modalidades de los sistemas educativos; lo que necesariamente cambia, cuando se trata de pensar y hacer la evaluación por medios virtuales y/o automatizados, lo que plantea importantes desafíos al personal directivo, asesores y educadores, en términos conceptuales, metodológicos y tecnológicos.
