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Rumo a uma Pedagogia da Felicidade é um ensaio crítico que entrelaça neurociência, pedagogia, filosofia materialista e inteligência artificial para desmontar um dos grandes mitos educacionais contemporâneos: o de que a aprendizagem pode florescer independentemente da desigualdade social. O livro defende que não há educação de qualidade sem justiça material e que a pobreza, a fome, a violência e a precariedade não só afectam as trajectórias educativas, como também moldam a própria biologia do cérebro. A partir de uma perspetiva crítica da neuroeducação, o texto denuncia o charlatanismo pedagógico, a falsa inovação e o uso ideológico indevido da IA como simulação educativa. Ao longo de três capítulos, analisa a escola como um espaço de reprodução da desigualdade, de disciplinamento e de despossessão simbólica, mas também como um possível território de resistência. Em contraposição à pedagogia do medo, da obediência e do tédio, o livro propõe uma pedagogia do afeto, da dignidade e da comunidade, entendendo o vínculo humano como condição neurobiológica e política da aprendizagem.
