Cecília Maria De Trindade / Gleydson Augusto Gomes da Mata
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A integração da tecnologia no cotidiano escolar já é uma realidade no Brasil contemporâneo. Cada vez mais estamos inseridos em um tempo em que o universo digital está em nossas vidas. Se cada vez mais precisamos e recorremos às mídias digitais para afazeres, todos os trabalhos perpassam, também, de alguma forma, por este aparato. Este é o caso da educação hoje, que tem encontrado um entrave com as tecnologias em geral. Afinal, podem ser benéficas ou são problemas para a relação de ensino-aprendizagem? Isto posto, nos focamos em uma questão em especial presente nesta dialética: o aplicativo TikTok, um verdadeiro fenômeno digital do presente. É possível observar que, pelas crianças e jovens dominaram as funções presentes na rede, consomem conteúdos de variados tipos que circulam pela web, o que chamou a atenção de professores, docentes e educadores. Partindo do contexto de feeds e likes que constantemente vivemos, quais são as possibilidades pedagógicas do uso do TikTok em sala de aula? Como o professor pode aliar os recursos do aplicativo TikTok para desenvolver estratégias de ensino e aprendizagem?
