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O livro investigou o papel das competências matriciais no desempenho académico dos estudantes do ensino das ciências nas escolas secundárias do Estado de Bayelsa. O estudo foi orientado por três questões de investigação, com um desenho de inquérito descritivo; a população do estudo envolveu todos os estudantes de ciências do ensino secundário na área governamental local de Ogbia do Estado de Bayelsa. Os dados foram recolhidos através de um questionário estruturado, concebido numa escala de classificação de 5 pontos. Os resultados revelaram que o papel das competências matriciais no desempenho académico dos estudantes do ensino das ciências nas escolas secundárias do Estado de Bayelsa é enorme e que há muitos factores que militam contra o papel das competências matriciais no desempenho académico dos estudantes do ensino das ciências nas escolas secundárias do Estado de Bayelsa. As recomendações são as seguintes: Os professores de ciências devem incentivar actividades que aumentem o envolvimento dos alunos nas competências do processo científico. As autoridades governamentais e os planeadores curriculares do ensino das ciências devem orçamentar e atribuir financiamento para a construção de instalações que permitam melhorar as competências do processo científico. O ensino e a aprendizagem das ciências devem ser intensificados desde os níveis das escolas secundárias até aos níveis terciários.
