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Analisar e definir o Bildungsroman, uma criação do espírito filosófico e literário alemão, na literatura da África subsariana francófona, é um empreendimento que exige rigor e determinação. Com efeito, apesar de muitas investigações sobre este género de ficção, o Bildungsroman continua a ser insuficientemente estudado na literatura africana. No entanto, não teríamos podido dar uma resposta positiva a esta questão se não tivéssemos considerado o género em estudo em termos da sua história, da sua estrutura e do que o determina, se não nos tivéssemos dado ao trabalho de definir e distinguir o Bildungsroman de outros géneros românticos, de considerar alguns romances das literaturas africanas de língua alemã e francesa de acordo com as suas características típicas e de estabelecer uma análise comparativa, utilizando métodos de análise que considerámos adequados. Assim, no estudo do nosso corpus, constituído por quatro romances alemães e quatro africanos, recorremos a teorias de análise, entre as quais a narratologia, que nos ajudou bastante no estudo da estrutura do Bildungsroman.
