Алвис Хосе Гарсия / Ингри Готопо Кордова
Librería Desdémona
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Целью данного исследования было создание конструктивизма на основе эпистемологии осмысленного обучения, через аллостерическую модель обучения, рассматривая процессы преподавания и обучения с когнитивной, процессуальной и мировоззренческой точек зрения студента. Исследование проводилось в рамках качественного подхода Action Research, документального и полевого исследования, с использованием исследовательско-описательного дизайна, предполагающего действия исследователя, что позволило описать развитие когнитивного процесса студентов, получить информацию об использовании их стратегий, используя наблюдение за участниками в качестве техники, ориентированной на феноменологию и понимание. Использовалась техника неструктурированного интервью, в котором в качестве информантов выступали преподаватели и студенты 1-го курса средней общеобразовательной школы U.E.N Alejandro Ibarra. Было установлено, что вмешательство и содействие осмысленному обучению, основанному на аллостерической модели Андре Жордана, является необходимым, динамичным и значимым, поскольку рутинные занятия продолжаются, не наполняя реальным смыслом то, что изучается.
