Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
В данном исследовании анализируются сложности социокультурной идентичности и травматический опыт, связанный с дефисированными детьми в романах Дианы Эванс '26а' и Оньеки Нвелуэ 'Абиссинский мальчик'. Теоретическую основу исследования составил постколониализм, а также работы Хоми К. Бхабхи 'Культурное разнообразие и культурные различия' и Ника Ли 'Детство и общество'. Результат показывает, что в контексте современного детского опыта нет ничего абсолютно фиксированного в отношении детской идентичности. Аналогичным образом, из нашего описания текстов вырисовываются тематические паттерны в репрезентации детства и транскультурации: проблемы двойного национального гражданства для детей, кризис, присущий детям с гибридной сущностью, гендерная политика, психологическая дилемма и травма для детей со смешанным расовым наследием с разных континентов. В исследовании делается вывод о том, что непреходящие достоинства Эванса и Нвелуэ как романистов заключаются в их способности обозначить нестабильную идентичность культурно дефинированных детей.