Faamoemoe Hakai Soti / Lex McDonald / Missy Morton
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem tej książki było zbadanie, w jaki sposób nauczanie i uczenie się FTT zostało wdrożone w szkołach średnich na Samoa. Perspektywy i doświadczenia czterech nauczycieli, czterech uczniów i czterech rodziców zostały zbadane poprzez wyjaśnienie dyskursów, w których funkcjonowali. Dzięki zbadaniu tych dyskursów nauczyciele mogą lepiej zrozumieć sposoby konceptualizacji programów nauczania FTT oraz dowiedzieć się, w jaki sposób wasza praktyka w klasie może odzwierciedlać i być kształtowana przez określone przekonania i wartości. Badanie podkreśla złożone kwestie związane z wdrażaniem programu nauczania i sugeruje alternatywne podejścia do rozwoju zawodowego nauczycieli, które mogą zacząć zmieniać praktykę nauczycielską od wewnątrz. W niniejszym rozdziale podsumowano kluczowe tematy i wnioski wynikające z badania, omówiono bieżący rozwój zawodowy nauczycieli, zasugerowano implikacje dla programów edukacyjnych jako lepszego sposobu życia oraz właściwe wykorzystanie tanich materiałów i wysokiej jakości zasobów dystrybuowanych do szkół. Aby nauczanie FTT osiągnęło swój cel, konieczne jest zwiększenie wkładu i uznania FTT w kulturę Samoa.