Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka dotyczy badania, którego celem było zbadanie, w jaki sposób geografia w szkole średniej w Malawi pomaga promować wartości geograficzne, w szczególności wartości zrównoważonego rozwoju (SDV) wśród uczniów. Cel ten został osiągnięty poprzez zbadanie, w jaki sposób SDV są uwzględniane w programach nauczania geografii w szkołach średnich; zbadanie, w jaki sposób nauczyciele geografii w szkołach średnich odnoszą się do SDV poprzez nauczanie geografii; ocenę wyzwań stojących przed promowaniem SDV poprzez nauczanie geografii oraz ocenę, w jaki sposób niektórzy absolwenci geografii stosują SDV w swoich społeczeństwach. Badanie opierało się na teorii transformatywnego uczenia się, przyjęło podejście mieszane i mieściło się w pragmatycznym paradygmacie badawczym. W badaniu wzięło udział 78 nauczycieli geografii i 38 byłych uczniów geografii. Projekt został przeprowadzony w 35 szkołach średnich w dwóch dystryktach (Mzimba North i Nkhata Bay) NED.