Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Skuteczna edukacja integracyjna wszystkich uczniów wiąże się z wieloma trudnymi systemami działania, których wdrożenie jest często utrudniane lub nawet uniemożliwiane przez austriacką politykę edukacyjną oraz selektywną ideę szkoły i społeczeństwa różnicującego uczniów na podstawie osiągnięć. Placówki edukacyjne nie otrzymują wystarczających zasobów, szkoleń ani innych pomocnych warunków ramowych, dlatego szkoły integracyjne są często zmuszone do poszukiwania możliwości działania w zakresie społecznym i merytorycznym niemal bez wsparcia ze strony polityki edukacyjnej, które umożliwiłyby nauczycielom integracyjnym (bardziej) sprawiedliwe wypełnianie ich misji edukacyjnej wobec wszystkich uczniów. W poszukiwaniu możliwości działania w kontekście społecznym cenne wskazówki dostarcza koncepcja pedagogiczna nowej autorytetu według Haima Omera. Pomysły skutecznego zarządzania klasą według Alberta Claßena i Christopha Eichhorna tworzą kontekst przedmiotowy dla pełnego szacunku postępowania w integracyjnej klasie.