Cristina Palmeiro de la Iglesia / Emiliana Villaoslada Hernán / Gonzalo Romero Izarra / Isabel Fernández García / Jesús Carmelo Aguado Asenjo / José Escaño Aguayo / José Manuel Arribas Álvarez / Juan Carlos Torrego Seijo / Juan de Vicente Abad / María Gil de la Serna Leira / Silvina Funes Lapponi
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Pretende poner un poco de orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención para la mejora de la convivencia a menudo se superponen, o se analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros. Por esta razón se ha considerado útil someter a contraste y discusión esta particular forma de entender la gestión de la convivencia, presentándola en un marco de actuación abierto, global e integrador que los autores denominan «Modelo integrado de resolución de conflictos en centros escolares». 10