Aldenize Pinto de Melo do Nascimento
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Zamiarem autora tej książki jest zachęcenie do debaty i refleksji na temat mitów, podkreślając dobre możliwości uczenia się, jakie mogą one zapewnić. Pierwszym etapem tej książki jest przegląd bibliograficzny, który dotyczy takich tematów, jak: nowoczesne i postmodernistyczne podejście do mitu; wyjaśnienia, czym jest mit, jego funkcje i transdyscyplinarna wizja, którą mogą przyjąć szkoły. Badania bibliograficzne obejmują również analizę porównawczą mitów greckich i amazońskich. W tym porównaniu uniwersalny element mityczny, ogień, służy jako punkt odniesienia do analizy mitów, wykorzystując dwanaście kategorii jako oś podejścia. Drugi etap jest wynikiem obserwacji terenowej, przeprowadzonej w sposób bezpośredni, półintensywny i nieuczestniczący. Przez okres sześciu miesięcy w roku szkolnym 2005 w szkole państwowej sprawdzaliśmy, jak mity są traktowane w klasie, jak często wykorzystywane są mityczne narracje oraz jak uczniowie odbierają i rozumieją temat mitów. Badania bibliograficzne, podkreślające wartość edukacyjną mitów, kontrastowały z rzeczywistością, w której nie są one wykorzystywane w klasie. Miłej lektury!