Mise en place d’un système d’examens en ligne

Les examens en ligne constituent un élément essentiel de l’apprentissage électronique et interactif ; pourtant, dans le milieu éducatif, la plupart des examens se déroulent encore selon la méthode classique sur papier. L’adoption et le développement d’un système d’examens en ligne constituent un domaine de recherche très actif depuis quelques années. Cet ouvrage passe en revue l’état de l’art et les meilleures pratiques de neuf systèmes d’examens en ligne à usage général recensés dans la littérature, ainsi que certains systèmes industriels spécialisés, en se basant sur sept caractéristiques interdépendantes sélectionnées, à savoir : connexion sécurisée, possibilité de reprise, gestion de plusieurs enseignants, sélection aléatoire des questions, distribution aléatoire des questions, distribution aléatoire des choix et méthode de mise en œuvre de la portabilité. Bien que la mise en œuvre de ces systèmes soit prometteuse, ceux-ci présentent certains points faibles. Par exemple, l’utilisation des systèmes d’examen existants fait apparaître certaines fonctionnalités intéressantes (considérées comme des avantages) et d’autres qui font défaut (considérées comme des inconvénients). Parmi ces fonctionnalités, la possibilité de reprendre l’examen et la combinaison de fonctionnalités de randomisation sont absentes de tous les systèmes examinés. S’appuyant sur les travaux antérieurs pour les améliorer et les développer, cet ouvrage propose un système d’examen en ligne (OLES).