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La méthode généalogique du philosophe Michel Foucault a remis en cause la souveraineté et l’universalisme du sujet moderne. Ainsi, ce sujet, traversé par des relations complexes de pouvoir-savoir, est plus attentif aux effets des régimes de pouvoir-savoir-vérité qui constituent sa subjectivité. Comme Deleuze l’avait déjà dit, Foucault a su inventer une manière proprement philosophique de questionner, une nouvelle manière qui donne à l’Histoire un nouvel élan. Les idées anthropologiques et pédagogiques de Paulo Freire s’inscrivent dans la volonté de trouver une solution aux mécanismes disciplinaires que la société capitaliste a développés et continue de perfectionner. L’éducateur brésilien nous a permis de comprendre une pédagogie qui investit dans des pratiques de liberté et, en même temps, une éducation basée sur l’engagement, le respect et la confiance dans la personne humaine qui, par nature, cherche toujours à être plus.
