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À partir de l’analyse des activités promotionnelles et d’information d’écoles de différents types d’une même commune de la région autonome des Açores, ainsi que des perceptions de leurs gestionnaires, l’objectif était d’identifier la présence ou non d’un environnement éducatif compétitif résultant de la tension entre l’offre et la demande de services éducatifs. En observant les dynamiques de gestion de la communication et des relations des écoles, nous avons analysé la proximité ou l’éloignement de ce réseau éducatif par rapport à la tendance universelle à la marchandisation de l’enseignement, caractérisée par le choix de l’école par les parents et les élèves, la sélection des prestataires les plus performants sur le marché et la recherche des élèves les plus avantageux pour les écoles. L’approche des logiques d’action managériale et des stratégies de marketing des écoles, notamment dans les activités de promotion privilégiées, les acteurs impliqués et les ressources allouées, a permis de mieux comprendre le phénomène du marketing des écoles dans ce contexte particulier.
