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Il presente libro tratta dell’uso di materiali autentici nei corsi iniziali di tedesco come lingua straniera di livello A1. In una parte teorica viene innanzitutto esaminato il valore dell’autenticità e dei testi autentici nell’insegnamento del tedesco come lingua straniera nel passato e nel presente. Nella parte empirica si trovano suggerimenti orientativi, frutto di interviste con sette insegnanti sui criteri di selezione e sulle raccomandazioni metodologiche per testi autentici nei corsi A1. Il risultato è un catalogo di criteri che consente di selezionare testi adatti agli studenti principianti. In una seconda parte è stata creata una raccolta di procedure che gli intervistati hanno particolarmente apprezzato o ritenuto particolarmente produttive. I risultati del presente lavoro riflettono solo una piccola parte delle possibilità di utilizzo di materiali autentici nell’insegnamento del livello A1, ma rappresentano comunque una selezione interessante che dovrebbe facilitare a molti insegnanti il lavoro con testi autentici nelle lezioni per principianti.
