Gleydson Augusto Gomes da Mata / Nilcelio De Mello Aires
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Este estudo busca compreender como diferentes estratégias de liderança educacional impactam o desempenho acadêmico dos alunos e o engajamento dos educadores em escolas de educação básica. A liderança educacional é reconhecida como um fator determinante para a criação de um ambiente escolar positivo e para o sucesso das instituições de ensino. Estudos apontam que líderes eficazes, como mencionado por Pereira e Silva (2018), têm a capacidade de influenciar diretamente a dinâmica escolar, criando um clima onde alunos e professores podem prosperar. Romeiro e Silva (2020) reforçam que líderes que fomentam uma visão compartilhada e um ambiente colaborativo promovem coesão na comunidade escolar e desenvolvimento profissional contínuo dos docentes. Diante disso, o estudo pretende investigar quais estratégias de liderança, sejam transformacionais, democráticas ou autocráticas, são mais eficazes em diferentes contextos. Além disso, examina-se a importância da formação e do desenvolvimento contínuo dos líderes para a eficácia na gestão educacional. Compreender essas variáveis é essencial para formular práticas e políticas que fortaleçam a gestão escolar e promovam a excelência acadêmica.